Le programme de formation

Formation sur 4 ans. Chaque année comporte 10 modules d’1 jour et demi.

Chaque module comporte une part d’apports théoriques. Une grande partie du temps est consacrée à des mises en situation et à l’analyse de vécus pour faire l’expérience des outils, concepts et postures de l’Agir-thérapie et du processus PCAD.

110 heures de formation par an.

 

1ère année

Les 2 premières année ont pour visée la connaissance de soi. Elles sont utiles à toute personne désirant  vivre affectivement et professionnellement de manière pleine et vivante, en bonne compagnie avec ses peurs, son pouvoir personnel, son ombre et sa lumière.

Les éducateurs y trouvent un contenu pour comprendre, de manière intime et non mentale,  ce qu’est un être humain, ce qui le compose et ce qui constitue son fondement. A partir de cette compréhension, ils peuvent accompagner, de manière éclairée, les éduqués vers la croissance.

Objectifs généraux

S’initier aux outils, concepts et postures de l’Agir-thérapie pour s’accueillir inconditionnellement, se comprendre et se soutenir dans les processus de passage.

Objectifs pédagogiques

Etre capable de:

  • Prendre appui sur son corps pour exercer la présence
  • Ajuster sa posture intérieure pour retrouver la qualité de présence
  • Repérer les vieux mécanismes de jugement et de rejet vis-à-vis des aspects de soi et s’ajuster dans la posture d’accueil de tout ce qui est là, à l’instant
  • Mener un dialogue avec son ressenti corporel dans les différentes étapes.
  • Utiliser le ressenti pour une relation sensible avec soi
  • Nommer ses besoins fondamentaux en lien avec des situations émotionnelles.
  • Nommer ses différents personnages en lien avec les émotions.
  • En lien avec ses besoins fondamentaux, nommer les valeurs personnelles, les potentialités et capacités qui demandent à croître.
  • Nommer  les stratégies pour prendre soin des potentialités et des capacités.
  • En lien avec son parcours, nommer les compétences déployées.
  • En lien avec les situations bloquées, nommer les croyances limitatives.
  • S’approprier les procédures permettant de changer ces croyances.
  • Savoir utiliser le PCAD.
  • Utiliser les informations de son histoire, acquises de manière sensible pour opérer une séparation entre le passé et le présent.

 


Les modules

Module 1: Le sens corporel pour une écoute bienveillante et globale de soi ( niveau 1)
Programme: Le sens corporel. Les étapes du dialogue avec le corps. Pratique de présence.

Dates: 9 et 10 janvier 2021


Module 2: Les émotions et les différents personnages qui nous composent
Programme: Les émotions et les besoins correspondants. Les émotions et les personnages correspondants. L’auto-empathie et l’accueil inconditionnel de son monde intérieur. Pratique de présence.

Dates: 6 et 7 février 2021


Module 3: Dialogue avec le sens corporel pour une écoute bienveillante et globale de soi ( niveau 2)
Pour s’inscrire à ce module, il faut avoir suivi le module 1.
Programme: L’approfondissement du dialogue avec le sens corporel: vivre de façon consciente les situations heureuses ou malheureuses, s’ancrer en soi, prendre soin de ses parts souffrantes, prendre une décision avec une vision plus compète des situations, développer la qualité de présence.

Dates: 6 et 7 mars 2021


Module 4: L’écoute des ressources: potentiel, capacités, compétences et  valeurs personnelles.
Pour s’inscrire à ce module, il faut avoir déjà fait le module 2.
Programme: Les potentialités, les capacités, les compétences, les ressources, les valeurs personnelles.  Le lieu d’évaluation interne. L’approfondissement de la posture de présence.

Dates: 3 et 4 avril 2021


Module 5: L’écoute des valeurs transmises, croyances et conditionnements
Pour s’inscrire à ce module, il faut avoir déjà fait les modules 2 et 4.
Programme: Approfondissement du cadre de référence interne. Valeurs transmises, croyances, conditionnements. Observation du cadre de référence interne par rapport au lieu d’évaluation interne.

Dates: 8 et 9 mai 2021


Module 6: Le groupe de partage.
Faire l’expérience de la rencontre avec soi et avec l’autre dans un groupe. S’appuyer sur les concepts et postures favorables à la croissance pour comprendre les résonances intérieures.

Le groupe de partage réunit les personnes en formation de tous les niveaux, y compris les « anciens » de l’école.

Dates: 5 et 6 juin 2021


Module 7: Accordage du cadre de référence interne et du lieu d’évaluation interne. La congruence.
Programme: Structure de travail sur les pensées. La cohérence entre pensées, ressentis et actions. Le malaise intérieur, signe de la tendance de l’organisme à s’actualiser. Le potentiel de chaque situation.

Dates: 18 et 19 septembre 2021


Module 8: L’écoute des émotions et le nettoyage des mémoires du passé
Programme: Schéma de travail structuré pour accueillir le ressenti corporel issu des émotions et ajuster les pensées: nettoyage des mémoires émotionnelles.

Dates: 16 et 17 octobre 2021


Module 9: Le PCAD

Programme: La structure du PCAD, soutien à l’action juste et porteur de croissance. L’action, moyen permettant l’alignement intérieur.

Dates: 13 et 14 novembre 2021


Module 10: Bilan de l’année.
Retour sur les outils, concepts et postures permettant les processus de passage menant vars la croissance intérieure. Bilan sur ce qui a été acquis et ce qui est en chemin. Stratégies permettant le développement des compétences en cours d’émergence.

Dates: 11 et 12 décembre 2021

+ des compte-rendus de lecture, 10 compte-rendus d’écoute de soi (écoute du sens corporel ou des émotions et des besoins) et 30 heures d’entretiens thérapeutiques

2ème année

Objectifs généraux

Approfondir les outils, postures et concepts pour se soutenir dans les processus de passage.

S’initier à l’écoute, support de la qualité relationnelle exercée vis-à-vis de l’autre.

Objectifs pédagogiques

Etre capable de :

  • Voir le rejet, les jugements et les projections vis-à-vis de osi et de l’autre
  • Ajuster la posture de présence et d’accueil de soi et de l’autre
  • Ajuster ses pensées pour revenir à soi et se relier à son espace d’accueil
  • S’accompagner dans des moments difficiles de relation à soi et à l’autre
  • Exercer la présence pour comprendre ce qui se vit à l’intérieur de soi, dans la relation à l’autre
  • Voir ce qui appartient à soi dans la difficulté à l’autre
  • S’intéresser à la part de soi en difficulté, la soutenir et la comprendre
  • Doser ses capacités et demander de l’aide à un tiers
  • Voir les acquis concernant les capacités nommées ci-dessus.
  • Développer la connaissance de la part écoutante en soi
  • Reconnaître et s’appuyer sur le phénomène de résonance dans l’écoute de l’autre
  • Reconnaître les obstacles à l’écoute et utiliser le dialogue avec le ressenti corporel pour les comprendre

Les modules

Module 11: Pratique d’entretien

Date: 22 et 23 janvier 2022


Module 12: Le groupe de partage: approfondissement de l’écoute. Module vécu en commun avec les personnes de la 4ème année.

Programme: Approfondissement des postures, outils et concepts de la 1ère année. Pendant le groupe de partage, approfondissement de l’écoute: savoir ce que j’écoute du monde intérieur de l’autre.

Date: 26 et 27 février 2022


Module 13: Pratique d’entretien

Date: 19 et 20 mars 2022


Module 14: Le groupe de partage: approfondissement de l’écoute

Programme: Approfondissement des postures, outils et concepts de la 1ère année. Pendant le groupe de partage, approfondissement de l’écoute: savoir ce que j’écoute du monde intérieur de l’autre.

Date: 9 et 10 avril 2022


Module 15: Pratique d’entretien

Date: 7 et 8 mai 2022


Module 16: Le groupe de partage: approfondissement de l’écoute

Programme: Approfondissement des postures, outils et concepts de la 1ère année. Pendant le groupe de partage, approfondissement de l’écoute: savoir ce que j’écoute du monde intérieur de l’autre.

Date: 4 et 5 juin 2022


Module 17: Pratique d’entretien

Date: 24 et 25 septembre 2022


Module 18: Le groupe de partage: approfondissement de l’écoute

Programme: Approfondissement des postures, outils et concepts de la 1ère année. Pendant le groupe de partage, approfondissement de l’écoute: savoir ce que j’écoute du monde intérieur de l’autre.

Date: 15 et 16 octobre 2022


Module 19: Pratique d’entretien

Date: 12 et 13 novembre 2022


Module 20: Bilan

Date: 10 et 11 décembre 2022

+ des compte-rendus de lecture, 10 compte-rendus d’écoute de son cadre de référence interne et de son lieu d’évaluation interne et 10 compte-rendus  de « petites » séances d’écoute de l’autre.

3ème année

Objectifs généraux

Savoir accompagner la personne dans les processus de passage, la comprendre, l’accueillir telle qu’elle est et la soutenir dans son déploiement.

Objectifs pédagogiques

Etre capable de:

  • Approfondir la connaissance de soi à travers l’étude des pensées et des freins intérieurs
  • Approfondir les attitudes d’intérêt profond et d’accueil inconditionnel vis-à-vis de soi.
  • Accompagner la personne dans une écoute plus sensible et moins mentale de soi
  • Approfondir la recherche d’authenticité dans la relation.
  • Laisser de côté son cadre de référence pour s’intéresser au cadre de référence et au lieu d’évaluation internes de la personne, la comprendre et l’accueillir tel qu’elle est.
  • L’accompagner avec les compétences acquises en 1ère année
  • Voir les fluctuations dans la qualité de présence
  • Ajuster sa posture pour manifester ou retrouver  la qualité de présence pendant l’entretien
  • Voir les maladresses qui desservent l’alliance thérapeutique
  • Les reconnaître , les verbaliser et s’ajuster.
  • Ouvrir, repérer les mouvements pendant et clore un entretien de relation d’aide.

Les modules

Module 21: Le premier entretien
Programme: Les objectifs de travail, le cadre, le climat relationnel, la dimension expérientielle. Pratique d’écoute.

Dates: 26 et 27 septembre 2020


Module 22: L’entretien (1)
Programme: L’accompagnement au dialogue avec le ressenti corporel, les postures favorisant l’écoute, l’alliance thérapeutique. Pratique d’écoute.

Dates: 17 et 18 octobre 2020


Module 23: L’entretien (2)
Programme: Approfondissement du travail sur les pensées. Les appuis pour ajuster sa pensée. L’échelle d’experiencing – Pratique d’écoute.

Dates: 14 et 15 novembre 2020


Module 24: La pensée ajustée
Pour s’inscrire à ce module, il faut avoir déjà fait le module 13.
Programme: Retour sur le PCAD comme appui pour ajuster les pensées. La puissance de la pensée. Pratique d’écoute.

Dates: 12 et 13 décembre 2020


Module 25: L’entretien (3)
Programme: L’écoute des difficultés et des ressources, du processus de déploiement à l’oeuvre et bloqué. Pratique d’écoute.

Dates: 16 et 17 janvier 2021


Module 26: Le groupe de partage : l’approfondissement de l’écoute et pratique d’entretien

Le groupe de partage réunit les personnes en formation de tous les niveaux, y compris les « anciens » de l’école.

Dates: 13 et 14 février 2021


Module 27: Les freins intérieurs (niveau 1)
Programme: Approfondissement du travail sur les croyances et les valeurs transmises. Approfondissement des  postures d’accueil et de compréhension. Approfondissement du potentiel de situation. Pratique d’écoute.

Dates: 13 et 14 mars 2021


Module 28: L’entretien (4)
Programme: Les projections dans la relation, le transfert et le contre-transfert dans la relation d’aide. Pratique d’écoute.

Dates: 10 et 11 avril 2021


Module 29: Les freins intérieurs (niveau 2)
Pour s’inscrire à ce module, il faut avoir déjà fait le module 17.
Programme: Appuis favorisant le retour à la croissance, prise de décision et mise en action. Pratique d’écoute.

Dates: 22 et 23 mai 2021


Module 30: Bilan.
Programme: Retour sur les expériences, postures et appuis permettant d’être dans une relation de croissance avec l’autre

Dates: 12 et 13 juin 2021

+ des compte-rendus de lecture, 10 compte-rendus d’entretiens menés dans le cadre de la relation d’aide et 10 heures de supervision à l’Ifpré.

4ème année

Objectifs généraux

Mobiliser les concepts, outils et postures favorisant l’éducation à la croissance intérieure (ECI) pour comprendre les difficultés éducatives et accompagner les parents et les professionnels dans la transformation de leurs pratiques éducatives.

Objectifs pédagogiques

Etre capable de:

  • Comprendre les particularités de la précocité intellectuelle et de l’hypersensibilité
  • Comprendre les besoins particuliers de ces profils.
  • Se laisser résonner à l’histoire de la famille et à l’histoire de l’enfant pour lequel les parents consultent.
  • Laisser les concepts acquis en 1ère, 2ème et 3ème années agir en soi pour comprendre les difficultés éducatives (besoins fondamentaux, potentialités, capacités, compétences, croyances, lieu de référence interne, cadre de référence interne).
  • Travailler en alliance avec la famille à la recherche de pistes permettant de débloquer les situations
  • Maîtriser les outils favorisant l’ECI pour les transmettre aux parents si besoin (la communication adultes-enfants, les pratiques favorisant la qualité de présence, le travail émotionnel avec le ressenti corporel)

Les modules

Module 31: Point sur les outils et techniques de la relation d’aide.
Programme:
Le soi du thérapeute et la présence, premiers outils de la relation d’aide. Quelles places pour les techniques?

Dates: 11 et 12 septembre 2021


Module 32: L’intervention dans l’accompagnement des pratiques éducatives
Programme: La posture de l’accompagnant(e), les outils indispensables.

Dates: 23 et 24 octobre 2021


Module 33: La prise en compte du lieu de référence interne dans l’éducation à la croissance intérieure
Programme: L’éducation à la croissance intérieure, qu’est-ce-que c’est? Accompagnement de l’enfant dans la prise en compte de son ressenti corporel, de son lieu de référence interne, de son intuition. Le processus d’ajustement chez l’éducateur

Dates: 20 et 21 novembre 2021


Module 34 : L’éducation à la croissance intérieure et l’hyper-sensibilité
Programme: L’enfant hyper-sensible, ses richesses et ses fragilités. Les points forts de l’éducation à la croissance intérieure: soutenir les fragilités de l’enfant hyper-sensible et préserver ses richesses.

Dates: 18 et 19 décembre 2021


Module 35:

L’entretien (4)
Programme: points de convergence et de divergence entre l’entretien à visée « travail sur soi » et l’accompagnement des pratiques éducatives

Dates: 29 et 30 janvier 2022


Module 36: Le groupe de partage

Dates: 26 et 27 février 2022


Module 37: L’exercice de la liberté dans la croissance
Programme: liberté d’agir, liberté de penser, liberté de ressentir………et les limites? Leur articulation.

Dates: 26 et 27 mars 2022


Module 38: Le sentiment d’impuissance en éducation
Programme: la différence entre le sentiment d’impuissance et la réelle impuissance, besoins et attentes, le pouvoir de la pensée, le silence dans l’éducation

Dates:  16 et 17 avril 2022


Module 39: Les besoins fondamentaux et les difficultés dans l’éducation
Programme: utiliser la grille des besoins fondamentaux pour comprendre les difficultés dans la relation, notions de stratégies.

Dates: 14 et 15 mai 2022


Module 40: Bilan.
Retour sur les compétences acquises et déployées à propos de l’éducation et l’accompagnement des pratiques éducatives.

Dates: 11 et 12 juin 2022

+ des compte-rendus de lecture, 10 compte-rendus d’entretiens menés dans le cadre de la relation d’aide et de l’accompagnement à l’évolution des pratiques éducatives et 10 heures de supervision à l’ifpré.